Lisa Etienne - Psychomotricienne D.E.
PSYCHOMOTRICITÉ
Qu'est-ce que c'est ?
Profession paramédicale intervenant sur prescription médicale, son champ d'action est régi par un décret de compétence.
La psychomotricité a une action globale qui utilise les possibilités de mouvement du corps, d'expression et de relation.
Elle vise à l'équilibre entre sensorialité, motricité, émotions et cognitions. Elle s'adresse donc au patient dans sa globalité.
Pour qui ? Pourquoi ?
Je reçois en consultation du nouveau-né à l'enfant pour diverses difficultés :
Retard des premières acquisitions psychomotrices (tenue de tête, retournements, station assise, marche ...)
Difficultés dans la motricité globale et les mouvements fondamentaux (coordinations - dissociations - équilibres)
Trouble du NeuroDéveloppement - Trouble du Spectre Autistique
Particularités sensorielles - Trouble de l'oralité
Difficultés dans la gestion émotionnelle
Trouble du Développement de la Coordination motrice - Trouble du comportement
Difficultés d'organisation dans l'espace, le temps et la latéralité
Déficience intellectuelle - sensorielle - neurologique - motrice
Trouble de l'image corporelle et de sa représentation
Trouble du tonus
...
Comment faire ?
Réaliser un bilan psychomoteur en 4 étapes
(entretien, observation clinique et tests, analyse et transmission du compte rendu)
Sera ensuite proposé (si nécessaire) des consultations en psychomotricité
ENTRETIEN AVEC L'ENFANT ET SA FAMILLE
Comprendre la demande initiale, retracer l'histoire de l'enfant et les étapes de son développement.
PASSATION TESTS PSYCHOMOTEUR
Des tests standardisés ainsi que l'observation seront utilisés pour réaliser le bilan psychomoteur.
Pour évaluer les compétences de l'enfant, je vais m'intéresser à la motricité globale (coordinations - dissociations - équilibres), le schéma corporel, l'orientation et la structuration spatio-temporelle.
Je vais également porter une attention particulière à la sphère sensorielle, émotionnelle, relationnelle,
l'engagement dans la communication ainsi que le comportement adopté.
J'utilise par exemple la batterie d'évaluation du mouvement chez l'enfant (MABC-2), la batterie d'évaluation des fonctions Neuro-Psychomotrices de l'enfant (NP-MOT), le questionnaire de topologie corporelle, le test du Schéma Corporel Révisé (SC-R), l'Echelle des Particularités Sensori-Psychomotrices dans l'Autisme (EPSA), le questionnaire Vineland 2, etc...
ANALYSE DES RÉSULTATS / RÉDACTION DU COMPTE RENDU
Un temps est nécessaire pour corriger, coter et analyser les réalisations de l'enfant.
Un compte rendu détaillé sera donc écrit à l'issue de l'analyse des résultats.
Vous pourrez alors y trouver la conclusion de ce bilan, un projet thérapeutique,
des recommandations ainsi que le détails de chaque domaine évalués.
RESTITUTION DES CONCLUSIONS
Les conclusions du bilan sont donc écrit dans le compte rendu qui est remis à la famille.
Ce compte rendu est une pièce du dossier médical de l'enfant.
Conformément aux dispositions prévues par la loi du 4 Mars 2002,
le patient ou son/ses représentant(s) léga(ux)l, en dispose(nt) librement.
Nul n'est en droit de le consulter ou de l'obtenir sans avoir recueilli préalablement
le consentement du patient ou de son/ses représentant(s) léga(ux)l.
CONSULTATIONS EN PSYCHOMOTRICITÉ
Nous utiliserons différentes médiations pour mener à bien les objectifs fixés lors du bilan.
De l'expression corporelle, du jeu spontané, activités sensori-motrices ...
tout jeu ou la dynamique psychomotrice peut engager et mobiliser l'enfant.
Les séances peuvent se faire en individuelle et/ou en groupe.
